เอกสารรายงานผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

💕💕บทความนี้ วิทยฐานะแลกเปลี่ยนเรียนรู้💕💕

ขอแนะนำไฟล์ เอกสารรายงานผลการจัดกิจกรรม

ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

จากโรงเรียนนิคมพัฒนาผัง 120

เป็นไฟล์ Word แก้ไขได้

สรุปรายละเอียดพอสังเขป ได้ดังนี้ ครับ

รายงานผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

กิจกรรมที่ 1 ไหลแรงไหลค่อย

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันน้ำ

2. เพื่อให้เด็กทราบว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำตามแรงโน้มถ่วงของโลก

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูพาเด็กไปดูถังเก็บน้ำประปาในโรงเรียน สนทนาเกี่ยวกับน้ำประปาไหลมาตามที่ต่างๆ

ในโรงเรียนได้อย่างไร เด็กตอบเปิดก๊อก ครูเด็กทำกิจกรรมทดลองเรื่องไหลแรงหรือค่อย

2. ครูแนะนำวัสดุ อุปกรณ์ เช่น ขวดน้ำ หมุด ปากกำเคมี สติ๊กเกอร์ใส กะละมังพลาสติก ดินน้ำมัน

3. ครูชวนเด็กทำกิจกรรมโดยใช้คำถามกระตุ้น ดังนี้

- ครูถามเด็กว่าถ้าจะทำให้น้ำออกมาต้องทำอย่างไร : เด็กตอบเจาะขวด

4. ครูวันนี้เราจะเจาะรูขวด 3 รู โดยครู ใช้ปากกาเคมีทำเครื่องหมาย แล้วให้นักเรียนเจาะรูในจุดที่ทำเครื่องหมายแล้วใช้เทปใสปิดและใส่น้ำลงไปเต็มขวดแล้วปิดฝาขวดให้สนิท

5. ครูตั้งคำถาม นักเรียนคิดว่าน้ำรูไหนจะไหลแรงที่สุด โดยบันทึกลงใบงาน

6. ทำการทดลอง โดยการใช้ดินน้ำมันวางในจุดที่น้ำแต่ละรูไหล

7. เด็กร่วมกันสังเกตและบันทึกผลการทดลอง

8. นักเรียนออกมานำเสนอผลงาน

9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุป การไหลของน้ำ น้ำรูต้านล่างจะไหลแรงที่สุด ตรงกลางจะไหลเบาลงและรูบนสุดจะไหลเบาที่สุด

รายงานผลการทดลอง

ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน)

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันน้ำ น้ำที่อยู่ด้านล่างจะมีแรงดันมาก

1.2 เด็กทราบว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำเสมอ

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา

ด้านการเรียนรู้

เด็กได้เรียนรู้กระบวนการทดลองทางวิทยาศาสตร์ รู้จักการสังเกต การคาดคะเน การบันทึกผลการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลอง

ด้านภาษา

- การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ

- การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น การนำเสนอผลงาน

- การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมที่ครูอ่านให้ฟัง

- การเขียน เด็กส่วนใหญ่วาดภาพสื่อความหมาย

ด้านสติปัญญา

เด็กส่วนใหญ่สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ได้ทดลอง ลงมือทำกิจกรรมด้วยตนเองกับสิ่งที่เกิดขึ้น

เช่น ถ้าเราดึงเทปใสที่ขวดน้ำออก พบว่าน้ำจะไหลรูด้านล่างแรงที่สุด และพบว่าเวลาเปิดฝาขวดน้ำจะไหลแรงมากขึ้นและเมื่อใช้นิ้วปิดรูน้ำจะไม่ไหล และเด็กๆพบว่าน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ

2.2 ด้านสังคม

เด็กๆได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ

แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ดีใจ ตื่นเต้น มีความมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออกในการนำเสนอผลงาน

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว

เด็กเคลื่อนไหว หยิบอุปกรณ์ทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว

กิจกรรมที่ 2 หมุดลอยน้ำ

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงตึงผิวของน้ำ

2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้

3. เพื่อฝึกทักษะการสังเกต

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูร่วมกันสนทนาถึงประสบการณ์ว่าใครเคยไปเล่นน้ำคลองบ้าง แล้วนักเรียนเคยสังเกตมั้ยว่าแมงบางชนิดมันเดินอยู่บนผิวน้ำได้อย่างไรให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกันเล่าเรื่องราวประสบการณ์ของตัวเองแล้วนำเข้าการทดลอง

2. ครูแนะนำวัสดุ อุปกรณ์ การทดลอง เช่น กะละมัง หมุด คลิบหนีบกระดาษ

3. ครูสนทนาถึงเรื่องแรงตึงของผิวน้ำ ที่สามารถพยุงวัตถุที่มีน้ำหนักมากกว่าน้ำให้ลอยอยู่บนน้ำได้

4. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม และเข้านั่งที่โต๊ะทดลองที่ครูได้เตรียมอุปกรณ์ไว้แล้ว

5. เด็กนำอุปกรณ์การทดลองค่อยๆวางลงบนผิวน้ำ สังเกตดูการจม ลอยของวัตถุนั้น มีวิธีการใดที่จะสามารถทำให้วัตถุนั้นลอยได้

6. เด็กและครูร่วมกันสรุปจากการทดลอง ว่าแรงตึงของผิวน้ำ สามารถพยุงวัตถุที่มีน้ำหนักมากกว่าน้ำให้ลอยอยู่บนน้ำได้

7. เด็กวาดภาพสรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลงานของตนให้เพื่อนและครูฟัง

กิจกรรมที่ 3 เนินน้ำ

จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงตึงผิวของน้ำ

2. เพื่อให้เด็กทราบว่าเนินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร

3.เพื่อฝึกทักษะการสังเกต

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1. ครูร่วมกันสนทนาถึงประสบการณ์ว่าใครเคยไปเล่นน้ำคลองบ้าง แล้วนักเรียนเคยสังเกตมั้ยว่าแมงบางชนิดมันเดินอยู่บนผิวน้ำได้อย่างไรให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกันเล่าเรื่องราวประสบการณ์ของตัวเองแล้วนำเข้าการทดลอง

2. ครูแนะนำวัสดุ อุปกรณ์ การทดลอง เช่น แก้วน้ำ ฝาขวดน้ำ หลอดหยด เหรียญ

3. ครูชวนเด็กทำกิจกรรมโดยใช้คำถามกระตุ้น ดังนี้

- ครูให้เด็กใช้หลอดหยดดูดน้ำ และให้เด็กสังเกตขณะใช้หลอดหยด

เด็กตอบ : มีฟองเล็กๆในหลอดหยด พอบีบน้ำก็เข้าไปข้างในหลอด

4. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม และเข้านั่งที่โต๊ะทดลองที่ครูได้เตรียมอุปกรณ์ไว้แล้ว

5. ครูใช้คำถามกระตุ้น ให้นักเรียนใช้หลอดหยดดูดน้ำแล้วหยดบนเหรียญ ฝาขวดกับแก้วแล้วให้นักเรียนสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้น

6. ครูตังคำถามนักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างค่ะ

น้องเจ้าคุณ : มีน้ำล้นพ้นแก้วแต่มันไม่หกค่ะ

น้องนิค : บนแก้วเหมือนมีเยลลี่อยู่

น้องสตางค์ : พอเอาหลอดไปจิ้มน้ำมันล้นออกมาค่ะ

ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน)

1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงตึงผิว

1.2 เด็กทราบว่าน้ำประกอบด้วยโมเมกุลเล็กๆที่จับตัวกัน

1.3 เด็กรู้จักการสังเกต

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา

ด้านการเรียนรู้

เด็กสามารถเข้าใจและอธิบายเรื่องแรงตึงผิวของน้ำ เกิดจากโมเลกุลเล็กๆ จับตัวกัน เมื่อไม่สามารถจับตัวยึดเหนี่ยวกันได้ แรงตึงผิวจะแตกออกจากกัน ทำให้น้ำไหลออกมาจากแก้วได้

ด้านภาษา

- การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ

- การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น

- การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมที่ครูอ่านให้ฟัง

- การเขียน เด็กส่วนใหญ่วาดภาพสื่อสารสิ่งได้เรียนรู้จากกิจกรรมได้ชัดเจน บางคนเขียน

สื่อสารคล้ายตัวหนังสือ บางคนเขียนลอกข้อความได้ถูกต้อง

ด้านสติปัญญา

เด็กส่วนใหญ่สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ได้ทดลองทำกิจกรรมด้วยตนเองกับสิ่งที่เกิดขึ้นเช่น เทน้ำ

ใส่ภาชนะรูปใดก็สามารถทำให้เกิดเนินน้ำเป็นรูปตามภาชนะนั้น และเมื่อแรงตึงผิวแตกน้ำก็จะล้นออกมา

2.2 ด้านสังคม

เด็กๆได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติตาม

ข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น