แบบเสนอขอครูดีเด่น

💖💖บทความนี้ วิทยฐานะแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ขอแนะนำไฟล์ แบบเสนอขอครูดีเด่น ไฟล์เวิร์ด แก้ไขได้

จากครูเทวัญ ภูพานทอง โรงเรียนนามนพิทยาคม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 💗💗

สรุปรายละเอียดพอสังเขป ได้ดังนี้ ครับ

๗. ผลงานตามประกาศคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ

เรื่อง การคัดเลือกรางวัลครูผู้สอนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๒

๗.๑ ชื่อนวัตกรรม

การพัฒนาการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยี DLIT

๗.๒ มูลเหตุจูงใจในการสร้างนวัตกรรม

การจัดการเรียนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ในปัจจุบัน มุ่งให้นักเรียนมีความรู้และทักษะขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับการใช้งานและบริการต่าง ๆ ที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ต มีความรู้และทักษะการใช้บริการสื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ และเพื่อให้มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคมในการใช้งานสื่อเทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ เป็นการมุ่งเน้นเพื่อสร้างความหลากหลาย และสร้างพัฒนาการขบวนการเรียนรู้สำหรับช่วยในการเรียนการสอน เนื่องจากคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทในการใช้งานที่หลากหลายในชีวิตประจำวันของแต่ละบุคคล ดังนั้นการเรียนรู้และการมีความรู้ในพื้นฐานเดิมของแต่ละบุคคลจึงต่างกัน การรับรู้หรือความเข้าใจในการเรียนจึงมีความหลากหลายและแตกต่างกัน

โดยตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนนามนพิทยาคม ได้สนับสนุนการเรียนการสอนทั้งด้าน Software Hardware เพื่อให้นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน อีกทั้งยังมีนโยบายสนับสนุนจากทางรัฐบาลซึ่งได้ให้ ภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนในโครงการนี้ เช่น บริษัท กูเกิ้ล ประเทศไทย (Google App for education) บริษัทไมโครซอฟต์ประเทศไทย (Office 365 for education) บริษัทแอบเปิ้ล ประเทศไทย (iTunes U) ซึ่งสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ Digital Economy ของรัฐบาลปัจจุบันกิจกรรมการเรียนการสอนได้รับการสนับสนุนให้ใช้สื่อที่ทันสมัยนั้นเกิดกิจกรรมการเรียนการสอนขึ้นทั้งในรูปแบบออนไลน์และในรูปแบบออฟไลน์ จึง ทำให้กิจกรรมการเรียนการสอนในปีนี้เริ่มมีเค้าโครงการเข้าสู่การเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์มากขึ้น บทบาทในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูในชั้นเรียนจึงควรมีความหลากหลายสามารถเชื่อมต่อการเรียนรู้กับส่วนอื่น มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มีความเป็นไปได้ มีความเหมาะสม มีความถูกต้อง เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

๗.๓ กระบวนการในการสร้างนวัตกรรม

กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการดำเนินงาน

มีขั้นตอนการสร้างและพัฒนาดังนี้

ขั้นเตรียมการ (Plan)

1) ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง ตัวชี้วัด และ สาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรปรับปรุง พุทธศักราช 2560

2) วิเคราะห์ผู้เรียน โดยใช้แบบสอบถามและแบบทดสอบความรู้และทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์

3) วิเคราะห์สภาพปัญหา จาก

(1) บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้

(2) ศึกษาและเข้าอบรมวิธีการสร้างและออกแบบจัดกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านบล็อก ไซต์ และบทเรียนออนไลน์

ขั้นดำเนินการ (DO)

1) จัดทำเว็บบล็อก ไซต์ และบทเรียนออนไลน์ขึ้นมาใช้สอนในหน่วยการเรียนตลอดภาคเรียน

2) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

3) จัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยเว็บบล็อก ไซต์ และบทเรียนออนไลน์

4) ออกแบบชุดข้อสอบ Kahoot

ขั้นการตรวจสอบประเมินผล ( Check )

1) ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน และคำถามหลังกิจกรรม

2) ประเมินจากการปฏิบัติกิจกรรม

3) ประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

4) ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบสอบถามวัดความพึงพอใจการใช้บล็อกเพื่อการเรียนรู้

ขั้นการปรับปรุงพัฒนา (Action)

1) ปรับปรุงนวัตกรรมให้เนื้อหามีความเหมาะสมและเป็นปัจจุบันมากขึ้น

2) ปรับปรุงนวัตกรรมให้สอดคล้องกับ มาตรฐาน ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

3) นำข้อเสนอแนะในการนำไปใช้และการศึกษาค้นคว้าครั้งต่อไปจากนวัตกรรมเดิมไปพัฒนา

4) ปรับปรุงพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยนำข้อเสนอแนะและข้อควรปรับปรุงพัฒนาให้สอดคล้องกับนวัตกรรมที่ปรับปรุง

๗.๔ การนำนวัตกรรมสู่การปฏิบัติ

การเรียนรู้ในปัจจุบันไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในชั้นเรียนอีกต่อไป นักเรียนเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทั้งที่โรงเรียน ที่บ้านและทุกที่ที่ต้องการเรียนรู้ แต่การเรียนรู้นั้นต้องเกิดในระดับบุคคลก่อนจึงจะเกิดการเรียนรู้ระดับกลุ่ม และระดับองค์กร การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เหล่านี้เกิดจากการใช้บริการที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ตมีมากมายหลากหลายไม่ว่าจะเป็นบริการ Social media หรือสังคมการสื่อสารในรูปแบบออนไลน์ต่างๆ เช่น Facebook , Blog , Kahoot, Office365 , Google App for Education E-mail เป็นต้น เป็นสื่อและบริการเพื่อให้นักเรียนสามารถถามตอบและศึกษาเพิ่มเติมได้ตลอดเวลา การจัดการเรียนการสอนจึงเป็นการมุ่งเน้นเพื่อให้นักเรียนที่เรียนไม่ทันหรือไม่เข้าใจในบทเรียนสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมหรือศึกษาเพื่อทำความเข้าใจก่อนเข้าชั้นเรียน ซึ่งเป็นการสร้างการเรียนรู้และปรับระดับการเรียนรู้ที่มีความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคน ให้สามารถเรียนรู้และเข้าใจในบทเรียนให้อยู่ในระดับเดียวหรือใกล้เคียงกันมากที่สุดและเป็นการพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

โรงเรียนนามนพิทยาคมมีนโยบายการบริหารโรงเรียนโดยเน้นการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ส่งเสริมคณะครูในการผลิตสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ ให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ได้อย่างเท่าเทียม อีกทั้งยังสามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มาช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน ดังต่อไปนี้

1. พัฒนาบทเรียนออนไลน์ โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยี DLIT

2. เพิ่มช่องทางในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

3. ลดปัญหาการเรียนไม่ทัน โดยผู้เรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมเองได้จากบล็อกและบทเรียนออนไลน์

4. ผู้เรียนรู้จักใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

๗.๕ การปรับปรุงแก้ไข

หลังจากนำไปปฏิบัติแล้วได้นำนวัตกรรมมาปรับปรุงแก้ไขดังนี้

1) ปรับปรุงนวัตกรรมให้เนื้อหามีความเหมาะสมและเป็นปัจจุบันมากขึ้น

5) ขยายเครือข่ายและจัดทำโครงงานบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้และขยายสู่ภายนอก

๗.๖ สรุปผลการจัดทำนวัตกรรม

ข้อสรุปที่ได้รับ

1) กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเว็บบล็อก เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ โดยสามารถศึกษาได้เอง หากไม่เข้าใจก็ยังสามารถสอบถามครูผู้สอนผ่าน Social Media หรือช่องทางหลาย ๆ ช่องทาง โดยกิจกรรมการเรียนรู้มุ่งส่งเสริมและพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ให้กับผู้เรียน ในการศึกษาหาความรู้ ความจริงจนได้ข้อสรุป เป็นองค์ความรู้ใหม่ และส่งผลออกมาเป็นผลงานเชิงสร้างสรรค์ พัฒนาเป็นความรู้ที่คงทนตลอดไป

2) นักเรียนมีมีเจตคติที่ดีต่อคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี

3) ประยุกต์ความรู้สู่การแข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และการพัฒนาเว็บบล็อกจนได้รับรางวัลระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภาค และระดับประเทศ

ข้อควรระวังในการนำไปใช้

1) ควรมีข้อตกลงในการเรียนรู้ระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียน เพื่อให้การเรียนรู้ดำเนินไปได้ตามขั้นตอน

2) ครูผู้สอนต้องอธิบายการเรียนรู้โดยใช้เว็บบล็อกให้ผู้เรียนเข้าใจขั้นตอน อย่างละเอียด

3) การนำสื่อไปใช้ ควรมีคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่มีความเสถียร

4) ควรศึกษาผลกระทบด้านลบจากการใช้สื่อบทเรียนออนไลน์

๗.๗ ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัส ง30241 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในระดับมาก

2. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ในเชิงสร้างสรรค์มากขึ้น

3. ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ และสร้างสรรค์ชิ้นงานออกมาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

4. โรงเรียนมีสื่อการเรียน และแหล่งเรียนรู้ที่สามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา

5. ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ในระดับต่าง ๆ จนได้รับรางวัลในระดับชาติ ระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่การศึกษา

ตัวอย่างเอกสารไฟล์ word แก้ไขได้

รายละเอียดของเอกสารดังรูปภาพด้านล่าง ครับ