💖💖สวัสดีครับ พี่น้องเพื่อนครูทุกๆ ท่านครับ💖💖
วันนี้กระผมจะมาพุดคุยและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประเมินผลงานที่เกิด
จากการปฏิบัติหน้าที่ (เอกสาร 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสำนักงาน
ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 กำหนดให้ผู้ขอมีวิทยฐานะและ
เลื่อนวิทยฐานะ ต้องได้รับการประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 3 ด้าน รวม 13 ตัว
ชี้วัด ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0635 และ ที่ ศธ 0206.3/0641-0643
ลงวันที่ 10 ตุลาคม 2560
ซึ่งการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนก็เป็นส่วนหนึ่งในการจัดทำเอกสาร 3 ด้าน 13
ตัวชี้วัด เพราะว่าอยู่ในองค์ประกอบด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัดที่ 1.1 การ
สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยมีรายละเอียดคำอธิบายตัวชี้วัดการประเมินแต่ละด้าน
ด้งนี้ครับ
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การจัดทำหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตร
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบ
อาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสม
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติมีจำนวน 8 ตัวชี้วัด มีราย
ละเอียด ดังนี้ ครับ
ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร หมายถึงการจัดทำและหรือพัฒนาหลักสูตร
รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชีัวัดหรือผลการเรียนรู้ ซึ่งรายละเอียดในการปฏิบัติเพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดด้านที่ 1
การจัดการเรียนการสอนตัวชี้วัดที่ 1 ข้อ 1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร และร่องรอย
หลังฐานในการเก็บเอกสารเพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด
แนวทางการจัดทำกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายละเอียดเป็นดังนี้ ครับ
💢💢กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน💢💢
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่าง
รอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริม
สร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำ
ประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้
💢กิจกรรมแนะแนว💢
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถ
คิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ
สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็น
กิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน
💢กิจกรรมนักเรียน💢
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิด
ชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วย
เหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความ
ถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษา
วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงานร่วมกัน
เป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา
และท้องถิ่น
กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย
👉กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
👉ยุวกาชาด
👉ผู้บำเพ็ญประโยชน์
👉นักศึกษาวิชาทหาร
👉กิจกรรมชุมนุม ชมรม
💢กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์💢
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน
และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม
ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม
💢💢งานแนะแนว💢💢
👉จัดระบบการแนะแนวทางวิชาการและวิชาชีพภายในสถานศึกษา โดยเชื่อมโยงกับระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนและกระบวนการเรียนการสอน
💦ตั้งคณะกรรมการแนะแนวภายในสถานศึกษา
💦วางแผนจัดกิจกรรมแนะแนวทางวิชาการและวิชาชีพภายในสถานศึกษา
👉ดำเนินการแนะแนวและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยความร่วมมือของครูทุกคน
ในสถานศึกษา
💦ประสานความร่วมมือกับฝ่ายปกครอง ครูที่ปรึกษาและครูทุกคน เพื่อทำความเข้าใจ
และขอความร่วมมือจัดกิจกรรมตามแผน
💦จัดกิจกรรมแนะแนววิชาการและวิชาชีพตามแผนที่วางไว้
👉ติดตามและประเมินผลระบบและกระบวนการแนะแนวในสถานศึกษา
💦จัดทำเครื่องมือประเมินผลระบบแนะแนวให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์และกิจกรรมแนะแนว
💦ดำเนินการติดตาม ประเมินผลการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
👉ประสานความร่วมมือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ด้านการแนะแนวกับสถานศึกษา
อื่น หรือเครือข่ายแนะแนวภายในเขตพื้นที่การศึกษา
💦รวบรวมข้อมูลสถานศึกษาที่จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและแนะแนวดีเด่นเป็นแบบ
อย่างได้
💦ศึกษาดูงานสถานศึกษาที่จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการแนะแนวดีเด่น
💦พัฒนาระบบแนะแนวภายในสถานศึกษา แนวทางการดำเนินงาน
💢💢งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน💢💢
งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นงานที่เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตาม
ศักยภาพมุ่งเน้นเพิ่มเติมจากการจัดกิจกรรมตามกลุ่มสาระ ประกอบด้วย งานกิจกรรม
แนะแนว ห้องสมุดกิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด หรือกิจกรรมอื่นใดที่กำหนด
ไว้ในหลักสูตร มีแนวปฏิบัติดังนี้
👉รวบรวมระเบียบและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
👉จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ปฏิทินปฏิบัติงาน สรุป และรายงานผลการปฏิบัติงานของ
กิจกรรมชุมนุม ลูกเสือ และกิจกรรมแนะแนว
👉กำหนดกลุ่มผู้เรียน อาจารย์ที่ปรึกษา และระบบบริหารจัดการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
👉นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานการจัดกิจกรรมชุมนุม ลูกเสือและยุวกาชาด
👉จัดกิจกรรมแนะแนวตามโครงสร้างของหลักสูตร ทั้งการจัดการเรียนรู้และการจัดบริการ
ต่าง ๆ อย่างครบถ้วน
👉การจัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน
👉การปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียนที่ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
👉ประสานการดำเนินงานกับกลุ่มสาระ
👉ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย
💢💢การจัดทำกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน💢💢
1. กำหนดตัวชี้วัดคุณลักษณะและความสามารถในการร่วมกิจกรรม โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้
พัฒนาตนเองตามศักยภาพ ความถนัด ความสนใจ วุฒิภาวะของผู้เรียน สอดคล้องกับ
ลักษณะของกิจกรรมนั้นๆ
2. กำหนดเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใน
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีละ 120 ชั่วโมง เป็นเวลาสำหรับปฏิบัติ
1) กิจกรรมแนะแนว
2) กิจกรรมนักเรียน ได้แก่ กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี , กิจกรรมชุมนุม
3) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
3. เวลาเรียนของกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์กำหนดให้ระดับประถมศึกษาปีที่
1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 (ปีละ 10 ชั่วโมง)
4. จัดกิจกรรมการพัฒนาให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดอย่างหลากหลาย น่าสนใจ โดยเน้นเวลา
การเข้าร่วมกิจกรรม พฤติกรรมการปฏิบัติ และผลงาน/ชิ้นงาน
💖💖💖บทความนี้ขอนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพียงเท่านี้
บทความหน้าจะมาต่อจากเรื่องนี้..........ครับ
ฝากติดตาม กดไลน์ กดแชร์ให้กับแอดมินด้วย นะครับ
ขอบคุณมากครับ 💖💖💖