1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร

💢💢ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน

ตัวชี้วัดที่ 1

ข้อ 1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร💢💢

💖💖สวัสดีครับ พี่น้องเพื่อนครูทุกๆ ท่านครับ💖💖

วันนี้กระผมจะมาพุดคุยและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประเมินผลงานที่เกิด

จากการปฏิบัติหน้าที่ (เอกสาร 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสำนักงาน

ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 กำหนดให้ผู้ขอมีวิทยฐานะและ

เลื่อนวิทยฐานะ ต้องได้รับการประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 3 ด้าน รวม 13 ตัว

ชี้วัด ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0635 และ ที่ ศธ 0206.3/0641-0643

ลงวันที่ 10 ตุลาคม 2560 โดยมีรายละเอียดคำอธิบายตัวชี้วัดการประเมินแต่ละด้าน

ด้งนี้ครับ

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การจัดทำหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตร

เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบ

อาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสม

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติมีจำนวน 8 ตัวชี้วัด มีราย

ละเอียด ดังนี้ ครับ

ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร หมายถึงการจัดทำและหรือพัฒนาหลักสูตร

รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และ

ตัวชีัวัดหรือผลการเรียนรู้ ซึ่งรายละเอียดในการปฏิบัติเพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดด้านที่ 1

การจัดการเรียนการสอนตัวชี้วัดที่ 1 ข้อ 1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร และร่องรอย

หลังฐานในการเก็บเอกสารเพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด

กระผมก็ได้จัดทำและสรุปให้ดูเป็นตัวอย่าง ตามตารางด้านล่างนี้ ครับ ซึ่งพี่น้อง

เพื่อนครูทุกๆ ท่านสามารถนำไปเป็นตัวอย่างและนำไปปรับใช้ได้เลยครับ ดังตาราง

ต่อไปนี้ ครับ👇

💢💢ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน💢💢

ตัวชี้วัดที่ 1

ข้อ 1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร

1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร หมายถึง การจัดทำและหรือพัฒนาหลักสูตร

รายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบโดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตีวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้

ตัวชี้วัด
รายละเอียดที่ปฏิบัติ
หลักฐาน/ร่องรอย(คุณภาพ)
ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนการสอน
2.2 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าได้ดำเนินดังนี้

1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้ และนำไป จัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้
2. ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง
3. ประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบและนำผลการประเมินการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น
4. เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำ เป็นพี่เลี้ยงและเป็นที่ปรึกษาด้านหลักสูตร
1. เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา
2. ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องรายวิชากับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้
3. เอกสาร คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชา
4. ผลการวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา
5. รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
6. บันทึกรายการปรับปรุง การพัฒนา และประเมินผลการใช้หลักสูตร คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้
7. เอกสารหน่วยการเรียนรู้
8. เอกสารการปรับปรุงหลักสูตร โดยมีส่วนเชื่อมโยงนำผลการประเมินหลักสูตรมาใช้และแสดงขั้นตอนการประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบ
10. หลักฐานแสดงการได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ดูแล ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ และอำนวยความสะดวกด้านหลักสูตร คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดตารางสอน
11. หลักฐานที่แสดงว่าได้รับการยอมรับหรือได้รับการยกย่องในวงวิชาชีพด้านหลักสูตร เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนและปรับปรุงหลักสูตร